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| De 23 a 27 de fevereiro, delegação portuguesa reuniu-se com instituições e organismos de referência irlandeses para observar políticas, programas e práticas inovadoras |
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Entre 23 e 27 de fevereiro de 2026, o Conselho Nacional para a Inovação Pedagógica no Ensino Superior (CNIPES) realizou mais uma missão estratégica. Esta missão foi focada no ensino superior irlandês, com o objetivo de aprofundar a compreensão das políticas e estruturas que sustentam a liderança, a inovação pedagógica e a inclusão. O modelo irlandês é reconhecido internacionalmente como referência para a evolução do sistema de educação superior.
A deslocação da delegação portuguesa, composta por membros do CNIPES e por representantes de instituições do sistema nacional, integrou visitas e encontros com um conjunto de entidades centrais para a definição de políticas públicas e práticas institucionais robustas: a Higher Education Authority (HEA), Quality Qualifications Ireland (QQI), Irish University Association (IUA), Technological University Association (TUA), HECA (National Association of Private Colleges), AHEAD (organização dedicada à inclusão e à promoção do Design Universal para a Aprendizagem no ensino superior) e o National Student Engagement Programme – NStep (organização dedicada à promoção do envolvimento dos estudantes no ensino superior).
Estas instituições são pilares estruturantes do ecossistema de ensino superior irlandês, destacando se pela integração de políticas que promovem ambientes académicos colaborativos, inclusivos e orientados para o sucesso dos estudantes. A missão permitiu observar modelos de liderança institucional que valorizam a inovação pedagógica em estreita articulação com objetivos nacionais de qualidade, inclusão e impacto social.
Ao longo dos encontros, foram discutidos os mecanismos que sustentam a colaboração entre órgãos reguladores, associações académicas, universidades e politécnicos, dos setores público e privado, bem como estruturas que promovem a participação ativa dos estudantes na vida académica e na definição das políticas institucionais. Este conhecimento é diretamente relevante para o trabalho do CNIPES em Portugal, no sentido de articular recomendações e contributos para políticas públicas mais informadas, sustentáveis e centradas na aprendizagem.
“A inovação pedagógica é uma condição essencial para garantir qualidade, inclusão, acesso e sucesso no ensino superior. Um dos desafios que enfrentamos em Portugal é traduzir estratégicas institucionais em práticas que coloquem o estudante no centro da aprendizagem, promovendo ambientes mais interativos, humanos e inclusivos. Esta missão à Irlanda reforça que combater o abandono e promover a empregabilidade exige mudanças pedagógicas, organizacionais e culturais, e não apenas respostas administrativas”, salienta Patrícia Rosado Pinto, Presidente do CNIPES.
A missão reforça a visão estratégica do CNIPES enquanto espaço de articulação entre instituições e agentes académicos, com foco na criação de sinergias que potenciem a qualidade, a relevância social e o impacto económico da formação superior em Portugal. A experiência partilhada com organismos irlandeses constitui uma base de aprendizagem e cooperação que será integrada nas futuras recomendações e orientações de ação do Conselho.